第63章 好学生乔星宇（1 / 2）

就在乔星宇思索如何应付下堂课的老师时，一位穿着清凉连衣裙、头发束成简单马尾的年轻女子快步走进了教室。乔星宇咬笔盖的动作微微一顿，下意识地将笔往旁边一放，向教室前面看去。嚯，还是熟人！来人正是之前帮他和真菰联系画师的栾晓雅。这就有点不好直接下手了啊不过她知道我有特殊能力，或许会省一些功夫？乔星宇继续琢磨着怎么薅出这两节课的时间来。栾晓雅在教室里左右扫视了一番，看到乔星宇时美眸一亮，招了招手示意他过来。乔星宇左右看了眼，伸手指向自己，比了个口型：“我？”栾晓雅点点头。乔星宇来到讲台前，便见她笑眯眯道：“走，帮我抱一下你们班的讲义和练习册吧！”他自然不会拒绝，跟在栾晓雅身后向老师们的临时办公室走去。“乔星宇，我看过你们高一的成绩单，你的宝语课成绩还不错。”“不过你的口语水平怎么样啊？”问得好！乔星宇当即露出自信的笑容，然后发现自己走在后边，完全是媚眼抛给超音蝠看。旋即有些郁闷地拍了拍胸膛，用宝可梦世界通用语字正腔圆道：“不差！”“呦，还秀起来了，口音倒是挺标准的。”栾晓雅用后续课程涉及到的内容和乔星宇聊了一会儿，发现他竟全都能做出教科书式的应答，不由啧啧称奇起来。一问一答间，二人很快来到了办公室。办公室的空间不算大，但或许是经常用于短期办公的缘故，其中杂物极少，整洁程度比乔星宇印象中的教师办公室更胜一筹。例如栾晓雅的桌上就只有为数不多的办公用品，以及几摞散发着新鲜油墨气味的教学材料。栾晓雅带着乔星宇收拾好资料，边往回走边问道：“你的水平很不错啊，有没有兴趣当两个月的宝语课代表啊？”老师你眼光真好！奈何我去意已决，甚至想问问能不能少抱一份资料。为了教会球中宝，只能忍痛把课翘！不过还是认真听一次课，让老师心服口服为妙。乔星宇想了想，故作深沉道：“老师，换个人选吧。我有自己原因的，一会儿下课给您说。”原因？栾晓雅愣了愣，随即想起之前被要求保密的绘画事件。这是个有特殊能力的神奇学生。他说的原因和能力有关？和某些事件有关？可这些对兼任个小小的课代表又有什么影响呢？算了，反正他下课会自己解释的。重新走进教室的栾晓雅放下心头疑惑，让乔星宇将资料下发，自己则做起了自我介绍。乔星宇则长舒了一口气，至少没有在第一节课前让老师心态不稳。不然影响了教学，罪过可就大了。很快，宝可梦通用语课程就步入了正轨。上课期间，每当栾晓雅将目光放到乔星宇附近时，都能看到他正襟危坐，或是低头执笔标注讲义，或是微笑着回以目光。她不禁暗暗点头，欣慰地想到：

甭管他下课要说什么，起码现在听得很认真嘛！就是总感觉这目光有些不对劲，又好像在哪讲课时见过？其他的学生少有这么用心听课的，即使摆出一副正襟危坐的架势，也经常双目无神，思绪不知道飘飞到哪个对战场地或者实验台上去了。栾晓雅不得不反复进行紧张刺激的点名提问，以吸引学生们的注意力。招式老套，但兵不厌诈！乔星宇认真记忆着栾老师上课讲的每一句话。他打算下课后给老师一个小小的“惊喜”。手中的中性笔跟随着思路在纸张上圈点勾画，脑海中丰富的语言学知识不允许他仅仅进行单纯的记忆与翻译。他开始对着讲义分析起栾老师的备课内容与授课表现。嗯，栾老师选取的这个引入很巧妙，宝可梦世界的语言起源确实众说纷纭，还涉及到神秘的未知图腾与传说中的宝可梦们，用来调动同学们的兴趣，效果还是非常不错的！唔，栾姐对范例里长句的语法把握得挺精准，拆分的恰到好处，就是连贯发音有一点点问题。咦，阿栾在这里不展开讲一下吗，还是说这是后面的内容？诶，小栾对“背水一战”招式的引申还是和同名典故有些混淆，一会儿顺便提醒一下吧！课后，教师办公室。看着低头沉默，似乎有些难以启齿的乔星宇，栾晓雅的目光带着几分审视与玩味，不过还是温和道：“你有什么事就说吧，我听着呢。”乔星宇有些不好意思地挠了挠头，尬笑道：“嗯，我就是想在之后的宝语课上都请一下假，因为我感觉继续学这门课对我意义不大了。”没有给栾晓雅勃然色变、怒斥不知天高地厚的机会，乔星宇迅速开口道：“宝可梦世界的语言，迥异于我们的华国语，和使用字母的英兰语有些相似”他竟是以全文翻译的方式，极快地将栾晓雅上课时的每句话都用通用语复述了一遍，甚至包括了她与学生的问答，以及课间开的小玩笑。然后趁着栾晓雅愣神期间，高屋建瓴地指出她上课时存在的一些问题，让她一时间竟哑口无言。附近工位上的老师也被连续不断却吐字清晰的外文朗诵吸引，纷纷投来关注的目光。栾晓雅失神地摊在座椅上，颇有些怀疑人生。这真的是一个高一学生能整出来的活？我的毕业文凭和教师资格证莫非都是假的？她终于回忆起，之前乔星宇目光中那种奇怪的熟悉感，究竟是来自何处了。当年毕业答辩时，被台下的大佬评审们作为唯一目标注视，可不就是这种感觉吗？她甩甩头振作起来，撑着座椅的扶手，有些空洞的双眼紧紧盯着乔星宇，喃喃道：“这也是你的特殊能力吗？就算你的口语完全达标了，那词汇量呢？写作能