第21节（3 / 5）

芳到我办公室来说要退学了。倒是没有想到她家情况这么差，看来得好好解决她的事情。这样，你们回去休息，你们已经跑了一天，都累了。明天早上两节语文课，我们开个班会。”

第二天上课铃响了后，马老师就走进了教室。因为已经提前通知了，所以吴佳佳把刘明芳拖进了教室。

看到人都到齐了，马老师把门一关，走上讲台对下面的人道：“同学们，这几天，刘明芳同学身上发生了很多事情，导致班上流言蜚语，所以我们今天趁着这个时间，好好的开个班会说明一下这些事情。”

说完，回头在黑板上写了几行字：“1、论流言蜚语的危害。2、高消费能不能申请助学金。”写完转过身接着说：“我们先来讨论第一个问题。昨天，班里有同学到刘明芳同学的酒吧去了解过情况，下面请这些同学来说一说。”然后对着班长示意。

刘松明站起来，对着下面的同学说道：“同学们，昨天，当邓思思同学说看到刘明芳同学在酒吧打工的时候，班里就爆发了强大的流言，而且乱七八糟的什么话都有，影响非常不好。为了更好的解决这件事，我们几个同学昨天下午的时间去了星源酒吧，就是刘明芳同学打工的那个地方，已经完全了解了那里的具体情况。我想说的，那个地方是个非常正规的酒吧，刘明芳同学在那里确实在做服务员。”然后看了看陈娟。

陈娟站起来，“我们通过老板了解到，刘明芳和老板是邻居关系，而且刘明芳同学去年一直在那里打工了，只不过今年刘明芳的父亲车祸摔断了腿，刘明芳同学为了给她父亲凑手术费才干服务员的。但是，那里的老板和工作人员都很照顾她，都在注意保护她，所以并没有同学们想的那么龌龊。”

这时，身旁的邓思思站起身，对着刘明芳说道：“在这里，我要向刘明芳同学道歉，我没有了解到事情真相就随意开口，害得同学们议论纷纷。”说完，一直看着刘明芳。

刘明芳刚才在班长开口的时候就抬起了头，眼睛有些湿润，她没有想到会有同学专门去调查真相。她都已经做好了退学的准备。听到邓思思道歉，刘明芳望向她，“其实也不怪你，你只是说了你看到的而已。”

这时，有人提出质疑，“那你说她在陪酒又是怎么回事？”

邓思思看向说话的人，“那是刘明芳同学把酒水洒在了客人身上，客人不依不饶非要她赔礼道歉，为了不让老板为难，她才喝酒的。”

有人又问，“你们怎么知道你了解的就是真实情况呢，万一老板包庇她呢？”

这时，曾柯对着那人淡淡开口：“昨天我和毛军泽也去了，我们还调取了监控，而且还趁老板不注意，问了一些工作人员，得到的都是一致回答。我不觉得我受到了欺骗。”

教室里半晌没有人说话，宋橙看到有的同学脸上还是一副不以为然的神情，站了起来，“我今天一直在想，就算我们找到了证据证明刘明芳同学的确只是在酒吧里打工，而没有干什么违法乱纪的事情，又能怎么样呢？我们常常对于某件事物形成一种固有偏见，这种偏见短时间内也无法消除。”

“就好像同学们一听酒吧，就觉得不是正经人去的地方。就好像今天我们去酒吧找老板一样，老板明显给我们倒的是白开水，而且从一个壶里倒出来的。但是我们几个女生一个都没有喝。为什么？因为我们女生觉得酒吧是个危险的地方，总觉得里面的都是坏人，可能会对你做些不好的事。就算我们心里知道有男同学陪着和大门敞开着很安全，但我们依然保持着这种警惕心。这种长时间的固有偏见让人忽略了个体性的差异，其实酒吧也分很多种，人家也是在正经的经营，而且老板和工作人员对于刘明芳同学的维护都让人很感动。”

“可能有的同学依然会说，就算我们说服你们不传谣言，但是却不能阻止学校里的其他同学传流言，还不是没有用？但是我想说，我们接受了这么多年的教育，目的是让我们明事理，辨是非，建立自己独立的人格和思想，有自己的判断能力和分析能力，明白什么是对，什么是错。而不是为了迎合大众，去模仿他人的观点和做法，从而融入大众，表现出符合多数人的行为方式。”

宋橙说完，教室里一片安静。马老师看向这个得意门生，笑的眼睛都眯成了一条缝，带头鼓起了掌。接着教室里响起“啪啪啪”的掌声。

掌声渐渐停息，马老师继续说道：“宋橙说得很好啊，我们都是高中生了，以后都会接受高等教育，那么我们读了多年的书难道就只是高考吗？”

“教育的最终目的是为了激发和引导我们的自我发展之路，使之成为真正的人，建立属于自己的独立人格，使我们具有判断能力和思考能力。当周遭的人都在嘲笑别人的时候，如果你不跟着嘲笑，是不是显得不合群？但是同学们啊，我们要跳出情感与周遭其他的因素，用你多年受到的教育理智的看待事件本身的对与错，不人云亦云，才是我们同学们应该做的。不管别人怎么样，我们作为刘明芳同学的同班同学，了解了事情的真相后首先要做的就是不再传播流言，然后